От школьного проекта — к обучению в HKUST

— Проектная деятельность дала мне опыт, который невозможно получить только на обычных уроках. Нужно самостоятельно сформулировать проблему, провести исследование, распределить задачи в команде, выполнить расчёты, создать прототип и представить результат экспертам. Во время такой работы приходится объяснять свои решения, отвечать на вопросы и признавать слабые места проекта. Именно благодаря проектам я поняла, что мне интересно соединять технологии, предпринимательство и реальные потребности людей.

— S.VISHENKA мы создавали вместе с Полиной в 10 классе. Это концепция онлайн-платформы индивидуального пошива одежды с использованием искусственного интеллекта. Мы обратили внимание, что стандартные размеры подходят не всем, а индивидуальный пошив часто стоит дорого и требует много времени. Я была тимлидом и занималась исследованием рынка, анализом конкурентов, бизнес-моделью, финансовыми расчётами, концепцией бренда и дизайном одежды. Полина изучала и применяла решения, связанные с искусственным интеллектом. В результате мы подготовили бизнес-план, финансовую модель, прототип сайта, дизайн изделия и экспериментальную выкройку с применением ИИ.

— Ирина Сергеевна Мищенко помогала нам последовательно развивать проект: от первоначальной бизнес-идеи и определения проблемы до исследования рынка, бизнес-модели и подготовки к защите. Она задавала вопросы, помогала увидеть слабые места и направляла работу, но решения мы искали и обосновывали самостоятельно. Перед конкурсами мы дорабатывали презентацию, учились кратко объяснять суть проекта, аргументировать расчёты и отвечать на возможные вопросы экспертов.

— S.VISHENKA стал победителем Московской городской научно-практической конференции «Наука для жизни» в направлении «Шаг в бизнес», победителем Всероссийской конференции «Творчество юных» и занял III место на чемпионате предпринимательских идей Business Skills. Для меня были важны не только дипломы. Вопросы экспертов показывали, насколько глубоко мы разобрались в теме и можем ли аргументировать свои решения. Я научилась выступать перед аудиторией, принимать обратную связь, работать в команде и отвечать за общий результат.

— S.VISHENKA показал мне, что современная идея практически всегда связана с технологиями. Можно исследовать рынок и разработать бизнес-модель, но для создания работающего продукта нужны технические знания. Мне стало интересно не только придумывать концепцию, но и понимать, как устроены цифровые системы, как создаются программные и аппаратные решения. Проект стал не просто пунктом в портфолио, а способом проверить мои интересы на практике.

— Важным этапом стала летняя программа HKUST Summer Bootcamp for PolyMath. Она позволила увидеть университет изнутри: познакомиться с кампусом, форматом обучения, преподавателями и международной студенческой средой. Мы работали над командным Capstone Project с участниками из разных стран. Нужно было быстро включиться в работу, распределить задачи, учитывать разные точки зрения и отвечать за свою часть результата. По итогам программы я получила награду Most Valuable Team Member. Для меня это стало подтверждением того, что я могу проявлять инициативу и быть полезным участником международной команды. После программы я уже осознанно выбрала HKUST. Мне были важны сильное технологическое образование, международная среда и возможность находиться внутри динамично развивающегося азиатского региона.

— Важным этапом стала летняя программа HKUST Summer Bootcamp for PolyMath. Она позволила увидеть университет изнутри: познакомиться с кампусом, форматом обучения, преподавателями и международной студенческой средой. Мы работали над командным Capstone Project с участниками из разных стран. Нужно было быстро включиться в работу, распределить задачи, учитывать разные точки зрения и отвечать за свою часть результата. По итогам программы я получила награду Most Valuable Team Member. Для меня это стало подтверждением того, что я могу проявлять инициативу и быть полезным участником международной команды. После программы я уже осознанно выбрала HKUST. Мне были важны сильное технологическое образование, международная среда и возможность находиться внутри динамично развивающегося азиатского региона.

— Необязательно сразу знать точное название профессии или университета. Важнее начать пробовать: участвовать в проектах, изучать технологии, проводить исследования, выступать на конференциях, ездить на образовательные программы и общаться с людьми из разных сфер. Не стоит откладывать всё до выпускного класса. Язык, знания, проекты и уверенность формируются постепенно. Для меня поступление — не конечная точка, а следующий этап, на котором предстоит ещё многое сделать.